Pertinence et utilisations des cours de mathématiques en vidéos dans la pratique d’un enseignant

Nicolas Arsenault
Fondateur du projet Formule Math
Collège de Maisonneuve
Département de mathématiques

La présence de vidéos en mathématiques, qu’elles soient québécoises ou étrangères, ne cesse de croître sur internet. Est-il pertinent d’intégrer ce nouveau matériel dans nos pratiques d’enseignement ? Quels en sont les avantages et les limites?

Cet atelier traitera de ces questions. Nous verrons différentes possibilités d’utilisation des vidéos dans nos cours : par exemple dans l’approche de la classe inversée, ou comme support vidéo à l’enseignement, ou encore comme outil complémentaire recommandé aux étudiants.

Nous nous attarderons particulièrement sur le projet Formule Math, actif depuis 2013. Nous aborderons : l’historique du projet, les valeurs du projet, les caractéristiques du matériel pédagogique, la configuration des vidéos, les expérimentations par des professeurs du réseau, les défis de cette entreprise et les développements à venir.

local 9.87
11h00